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高考复读妈妈每周三(复读生妈妈倾情自述)

和孩子提问式聊天

孩子白天出门参加同学聚会,晚上回家,我们闲聊。

他告诉我说:同学说我这一年多,做人方面变化挺大的。

我好奇地问:是吗?你同学是怎么说的?

他:说我成长了很多,也提升了很多。

我:成长这个词,妈妈是学了家庭教育才知道的。

他:也没什么,复读虽然挺苦的,今年高考延期一个月,又要多苦一个月,但我不后悔,因为经历了,所以收获一定很大。

我:听完朋友说的,你是什么感受啊?

接着,他说了一大堆,我静静地听着。

提问式聊天,已经被我用得很溜了。想起陪伴孩子这一路走来,在他青春期遇到高考挫折、性情大变时,我因为过度焦虑,教育不得法,亲子关系一度糟糕透顶。通过家庭教育的系统学习,渐渐理清了问题所在,横亘在我和孩子之间的问题,孩子的成长问题,其实最关键的在于没有把事情做对。

我用旧观念中所谓的“为你好”,在实施自己的控制,孩子感觉不到爱,自然不会接纳这份付出。父母的责任不仅仅在于供孩子吃饱穿暖,当个保姆,而更多的是和孩子精神上的链接,了解孩子情绪背后的需求,读懂孩子。

事无巨细中,最不能忽略的就是对孩子精神的关照。

对此,我有三点亲身体会:

第一、当关系不好时,要多顺着孩子,理解孩子。

尤其是当孩子在学习或生活中出现问题时,他们自己已经很着急了,家长不要火上浇油,冷静对待,这样不消耗彼此能量,也不会因为坏情绪伤人伤己,努力在平稳中过度,在顺境中增加亲子关系,增加有意识,有觉察,孩子也在相应增加。

第二、家长不要贪心,想想自己到底要什么。

想想孩子平安健康这个最初的愿望还在吗?你希望得到什么,就给予孩子什么。当时我只想孩子能够信任我们,信任家庭环境和外面的世界,相信自己,拥有安全感。至于学习,只要孩子尽力就好。

第三、家长情绪稳定,表达自己的感受。

当家长和孩子的关系进入相对稳定的阶段,我们可以表达自己的感受,这时候,孩子也适应了被接纳和理解的语境,不觉得妈妈(爸爸)这样的改变只是一时兴起,三分钟热度,适当有力量的赞美、鼓励、确认等正面信息的输入,才会发挥作用。

亲子关系是解决孩子一切问题的前提,只有当你和孩子建立好的关系,他什么事愿意和你说,你说什么话,他都愿意听,这之后才可以解决问题。

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